湖北团风中学采用联想超融合推动教育信息化进入云时代
联想超融合为师生提供完善的智慧教育应用服务支撑，实现信息技术与教育服务有机融合。手把手教你借助联想超融合IT架构打造区域内智慧校园模范。
政策反应快 名校成典范
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》指出：“到 2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施……推进数字化校园建设”等。
创办于1951年的湖北省团风中学，很早就开始教育信息化建设，此前便取得良好成果，校校通和班班通基本覆盖。是湖北省重点中学，黄冈市示范高中，中央教科院确定的“研究性学习理论与实践结合实验基地”。
教师们正在体验桌面云
学校现有55个教学班，在校学生3900余人。专任教师198人，其中特级教师5人，高级教师69人、每年在省级以上刊物发表论文60余篇，在市级以上教学业务竞赛中获奖者达100余人次。学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，成为规范办学的典范。
教育信息化的“教育”交给老师
新情势下，为了保证教师教学质量，让教师能更专注于教学水平的提高，团风中学提出了更新更高的要求：
1)教育信息化基础网络搭建
通过建设学校数据中心机房和校园网络平台等基础设施，为智慧校园提供性能良好，运行可靠的虚拟服务器及其运行环境，支持智慧校园的统一认证、门户信息发布、数据交换、文件存储等。确保每个教学班级和教师办公室都有网络信息节点，可以共享网上教学资源。
2)智能化教学环境建设
提供智能化的教学环境，包括教师云桌面系统、计算机教室、班班通教室、理化生数字实验室的建设，提升教师信息技术应用能力，实现优质资源共建共享，提高教育教学质量，促进学生学习积极性。
3)数字化智慧校园云平台建设
建设智慧校园云平台，从管、教、学三个方面为管理者、教师、学生提供数字化综合性应用服务平台，为领导的决策提供依据，提高教师办公效率，提升学生自主学习能力，实现社会、学校、家庭三位一体。
4)网络化文化展示系统建设
通过校园文化发布系统、校园门户网站的建设，学校公告信息、校园风光、教学视频等信息，为学校搭建文化宣传展示平台，为学生、教师及社会供多样化、个性化、智能化的信息服务。
团风中学的建设目标是以智慧教育为方向，对学校信息化基础设施和业务平台进行统一规划建设，为师生提供完善的智慧教育应用服务支撑，实现信息技术与教育业务有机融合，使学校成为区域内智慧校园建设先进示范，打造区域优质教育先进名校。
直白讲，就是需要建设一个旧应用能及时升级、新应用能按需拓展、兼顾安全性的教育信息云，保持学校的典范地位。
教育信息化的“信息化”由联想承担
联想超融合的1项技能
具体到实施阶段，联想超融合能提供什么?做了哪些工作呢?
基于团风中学的教学、办公需求，联想设计了包含区县级基础云平台，总计13节点服务器的软硬件超融合解决方案，运行联想智慧教育云系统，多节点通过万兆网络聚合起来，实现模块化的无缝横向扩展(scale-out)，形成统一的资源池供所有应用系统灵活分配。
联想智慧教育云系统是基于联想超融合ThinkCloud AIO H1000解决方案而打造的新一代云办公解决方案，由可提供强大桌面虚拟化功能的云办公主机，精美易管理的云终端，功能丰富的云平台管理软件组合而成，为团风中学教学、办公提供零维护、易操作、更环保于一身的全新办公桌面体验。
短期目标实现 长期效果显现
1)办公环境的灵活性和个性化
通过虚拟化，团风中学可以将Windows桌面作为一种按需服务提供给任何设备。这种灵活性使用户能够用自己选择的任何设备工作、自助选择自己需要的服务以及何时需要这些服务。
2)数据安全保护
团风中学的桌面系统与业务系统都集中在数据中心运行，同时桌面的所有数据都存储在数据中心的存储中，教师、学生在前端只需要通过终端机对桌面进行访问。所有系统与应用的维护管理均可以在数据中心完成,并且虚拟桌面与硬件的无关性，不仅提高了桌面的安全性，还可实现桌面管理的标准化。
3)释放运维人力
联想超融合系统首先设置工作负载的策略，可能使用预定义的模板，然后系统管理整个数据生命周期和工作流程，包括启动和拆卸基础架构资源，而无需操作员参与介入。
4)真正按需扩展
智慧教育云系统采用联想的超融合架构，节点机里都包含数据控制单元和数据存储单元，且各节点机地位对等，需要扩展时仅仅需要添置节点机即可，新添置的节点机和原有节点机构成新的集群，在容量扩充的同时系统整体性能是线性增加的，可扩展性更强。
